高平
呼市藝考培訓學校法人代表、理事長
1.學校綜合管理的權利:
〈1〉組織學校管理人員、 教職員工擬定實施學校改革發展的近期計劃和遠景目標;代表學校向上級教育 行政管理部門提議規劃學校的基本建設。
〈2〉委派管理人員管理學校教育教學、后勤保障等各條線工作,并對其實行指導和監督。
〈3〉組織學校有關人員,按照國家地方的有關法律規章, 遵循教育客觀規律,制定符合本校實際的學校 規章制度草案,提交教代會或學代會審議通過后頒布執行,并負責對執行情況的指導監督。
2.教育教學管理的權利:
〈1〉組織學校管理人員制定實施學期、學年教育教學計劃和活動,指導監督教育教學計劃和活動的實施。
〈2〉按照國家或地方有關課程設置、教材選用和授課時數的規定,會同學校相關人員研究確定學校的課程 設置、教材選用和授課時數。隨著我國中小學課程教材改革的不斷深入,中學學校長在教材選擇、選修課和活 動課的課程設置等方面可行使相應的權利,為校長把學校辦出特色創造有利的客觀條件。
〈3〉代表學校對受教育者簽發相應的學業證書。
3.學校人事調配的權利:
〈1〉組織學校管理人員合理安排教職工的工作。 依據學校評聘規章,就教職工的評聘提出構想并提交教 代會審議通過后執行。視實際情況,向上級教育行政部門提議解聘或開除不稱職的教職工。市場經濟打破了“ 鐵飯碗”式人事制度,要求各類勞動力按市場供求關系合理有序地流動?!督逃ā返谌臈l規定:“國家 實行教師資格、職務、聘任制度……”《中國教育改革發展綱要》指出:“在合理定編的基礎上,對教職工實 行崗位責任責和聘任制……”這些都為校長行使上述權利提供了法律依據。
〈2〉向上級教育行政管理部門建議任命學校其他管理人員。
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